23 Nisan Gerçekte Nedir? – Gülhan Seyhun Yazdı
23 Nisan 1920, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılış günü ve Atatürk’ün liderliğinde milletin egemenliğini ele geçirdiği gündür. Öyle bir meclistir ki aldığı kararlar ve çıkardığı kanunlarla sadece kendi geleceğine değil sonraki nesillerin kaderine de yön vermiş, benim, sizin, hepimizin özellikle fakir, kimsesiz çocukların ve kız çocuklarının yaşamını şekillendirmiştir. Savaşın geride bıraktığı yetimlerse, 23 Nisan’ın Çocuk Bayramı’na dönüşüm öyküsünün kahramanlarıdır. Çünkü adında çocuk olmadan “Milli Bayram” olarak kutlanan 23 Nisanlar, yetimlerin umudu olarak başlamış, yıllar içinde dünya çocuklarına uzanmıştır. İlk kutlama, 1922’de askerlerin ve Himaye-i Etfal Cemiyeti’nin önünde toplanan öğrencilerin de katılımıyla Meclis’in önündeki geçit töreniyle başlamış ve bu cemiyet de Ankara halkının coşkuyla katıldığı bu kutlamaları, yetim çocuklara yardım toplanması için fırsat bilmiştir. Atatürk’ün ve Meclis’in desteğini alarak yapılan bu kutlamalar, çocuklar için eğlenceler içerirken çocuk problemlerine ve çözümlerine de odaklanmıştır.
Diğer yandan “23 Nisan”, asırlar boyunca gücünü tanrıdan aldığını iddia ederek yaşadıkları topluma hükmedenlere, egemenliğin kralda/padişahta değil millette olduğunun bu topraklarda hayata geçirildiği gündür.
Milli Mücadeleyi desteklemeyen padişah Vahdettin’in, Atatürk’le mücadelesinin arkasındaki yatan gerçek neden de budur.
Vahdettin, milli iradenin hakim olacağını ve Cumhuriyetin/demokrasinin geleceğini sezmiştir.
Bu yüzden dini kullanarak Milli Mücadeleye karşı cephe almıştır.
Bu yüzden İngilizlerin desteklediği Hilafet ordusunu kurdurmuştur.
Bu yüzden milli Mücadeleye karşı isyan çıkaranlara nişanlar dağıtmıştır.
Bu yüzden ve ne yazık ki “dini kendi siyasetlerine alet edenlerin gerçek amacını göremeyen cahil halkı” kardeşi, kardeşe kırdırmıştır.
23 NİSAN 1920: Türkiye Cumhuriyeti topraklarındaki “Aydınlanmanın” milli iradede vücut bulmuş halidir. Bir IŞIKTIR. Türk halkı o ışığın peşinden gitmiştir.
23 Nisan Milli Egemenlik ve Çocuk Bayramımız Kutlu Olsun!
1968’de Burdur’da doğdu. Lisans eğitimini GATA Hemşirelik Yüksek Okulu’nda tamamlayarak hemşire teğmen olarak mezun oldu. 24 yıl Türk Silahlı Kuvvetleri bünyesinde çeşitli hastane ve birliklerde “başhemşirelik, acil sorumlu hemşireliği, karantina kısım amirliği, kreş ve anaokulu müdürlüğü, sağlık kurul amirliği, protokol subaylığı, orduevi müdürlüğü gibi idari görevlerde bulunarak albay rütbesiyle emekli oldu. Erciyes Üniversitesi Mikrobiyoloji ve Türkiye Cumhuriyeti Tarihi alanında iki yüksek lisans, İstanbul Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi alanında doktora derecesini aldı. Açık Öğretim Fakültesi Yaşlı Bakım Bölümünü tamamladı. Halen Altınbaş Üniversitesi’nde öğretim üyesi.
İkinci Dünya Savaşı Dönemi, Tıp Tarihimizde Askeri Sağlık Hizmetleri ve Özgürlüğün Dansa, Dansın Özgürlüğe Yolculuğunda Atatürk kitaplarının yazarı.
Diksiyon, seslendirme ve dublaj, hikâye ve masal anlatıcılığı eğitimi aldı. Yaşlı bakımının insan olma onurunun bir göstergesi olduğuna ve toplumsal sorunların büyük ölçüde çocuk eğitimiyle çözülebileceğine inanan Gülhan Seyhun, Atatürk sevgisini; "Atatürk'ü sevmek kaderimdi, şimdi en güçlü iradem" şeklinde ifade ediyor. Gülhan Seyhun, askeri paraşütçü, tek yıldız dalgıç, kayakçı, dansa tutkun, evli ve iki kız çocuğu sahibi.
Benzer Konular
Melih Demirel, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırıları üzerinden toplumdaki derin çürümeye dikkat çekerek, “Bu bir günde olmadı” diyerek sistemsel sorunlara işaret etti. Evet. Ben bu yazıya bir isim bulamadım; ne söylesem muhakkak bir şey eksik kalacak, birinin ötekinde hakkı kalacaktı. O yüzden takdiri siz sevgili okurlara bıraktım… Geçtiğimiz hafta...
Prof. Dr. Duran Bülbül, Türkiye’de siyasal yozlaşmanın artık yolsuzluk boyutunu aşarak toplumsal ve ahlaki çöküşe dönüştüğünü belirterek, yapısal reform çağrısında bulundu. Türk siyasal yaşamında yeniden yapılanma kaçınılmaz olmuştur. Türk siyasal yaşamındaki yozlaşma ve yolsuzluk, adeta bir yarış hâlindeyken çıktısı soysuzlaşma olmuştur. Yozlaşma, yolsuzluk ve soysuzlukla mücadele artık lokal önlemlerle düzelmesi...
Suay Karaman, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okul saldırıları üzerinden eğitim sistemini sert sözlerle eleştirerek, yaşananların yalnızca güvenlik değil, derin bir sistem krizi olduğunu vurguladı. Ülkemizde dehşet verici olaylar yaşanıyor. Hemen hemen her gün bir şiddet olayı duyuyoruz. 14 Nisan Salı günü Şanlıurfa’nın Siverek ilçesindeki Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ne...
Hatice Topçu, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okul saldırıları üzerinden eğitim sistemini sert sözlerle eleştirerek, yaşananların bireysel değil sistemsel bir çöküşün sonucu olduğunu vurguladı. Sistem adı altında oluşturulan sistemsizliğin ülkemizi getirdiği yer uçurumun kıyısı. Okullarda biri Şanlıurfa diğere Kahramanmaraş olmak üzere 14-15 Nisan tarihlerinde üst üste yaşanan saldırılar eğitimde geriye çekilmenin çocuklar...
Okul saldırılarının ardından sınıflara dönen çocukların yaşadığı kaygı ve korkuların doğru yönetilmesi gerektiğini vurgulayan İlkay Kumtepe, öğretmen ve velilere kritik uyarılarda bulundu. Okul saldırıları sonrasında okula ara verilen birkaç gün sonrasında okula geri dönüş sürecinde çocuklarla bazı çalışmalar ve konuşmalar yapmak çocukların yaşadıklarını doğru anlamlandırmaları bakımından önemlidir. Bu süreçte yaşadıklarını...
Yusuf İpekli, Türkiye’de eğitim sisteminin geldiği noktayı sert sözlerle eleştirerek, Milli Eğitim Bakanlığı’nın çocukların güvenliği ve geleceği konusunda yetersiz kaldığını savundu. Ülkenin en büyük ordusu eğitimin başında bulunan milli eğitim bakanı neye bakmalı, neleri görmeli? Hiç kuşkusuz bu soruya onlarca yanıt verilebilir. Çocuğa bakıp mutluluğu, veliye bakıp başarıyı, sürece bakıp...
Tevfik Kızgınkaya, Türkiye’yi sarsan okul saldırılarının ardından kaleme aldığı yazısında, çocukları şiddete sürükleyen nedenlerin bireysel değil, sistemsel olduğunu vurguladı. Öfkeliyim demek bile yetersiz kalıyor. En değerli varlığımız olan çocuklar, Ellerinde silahlarla okul arkadaşlarını, öğretmelerini ve kendilerini öldürebiliyorlar. Şanlı Urfa Siverek’te19 yaşında bir genç, lise öğrencisi, Ardından Kahramanmaraş’ta 14 yaşındaki bir...
“Pandora’nın Kutusu, Yunan mitolojisinde Zeus’un, ateşi çalan Prometheus’tan intikam almak için insanlığa gönderdiği ilk kadın Pandora’ya verdiği ve asla açılmaması gereken, içinde kötülüklerin bulunduğu kavanozdur (kutu olarak yayılmıştır). Merakına yenilen Pandora’nın kutuyu açmasıyla dünyaya hastalık, acı ve keder yayılmış; kutuda sadece “umut” kalmıştır.” Prof. Dr. Duran Bülbül: Pandora’nın Kutusu, yalnızca...