MEB’in Karnesi – Yusuf İpekli Yazdı

14 Haziran 2024.

Bugün yirmi milyona yakın öğrenci karne aldı.

Bu karne çocuğun / öğrencinin olduğu kadar anne babanın, ailenin, 444 olarak bilinen sis-temin.

Bu karne milli eğitim bakanının…

Bu karne aslında büyük aklın.

Bu karne sadece bir eğitim öğretim döneminin değil, son yirmi yılın.

Soru(n): Kar-ne?
İnceleyelim.

A) DERSLER

a-Türkçe: Sıfır.

Çünkü bu memlekette iddia ediyorum nüfusumuzun aşağı yukarı yüzde doksanı Türkçe bilmiyor.

b-Matematik: Sıfır.

Çünkü insanımızın yüzde doksan dokuzu dört işlemi bile cep telefonu aracılığıyla yapabiliyor. Üstelik matematik Türkiye yüzyılı maarif modeline çoktan kurban edildi.

c- Fen Bilimleri: Sıfır sıfır (00)

Bu derslerin önemli bir kısmı seçmeli, önemli bir kısmı da din dersinin içine geçmeli olduğu için üstüne bir bardak su içmeli gerçeğinin ta kendisi.

d-Tarih: Sıfır.

Çünkü Atatürk yok. Cumhuriyet yok. 1923 ve sonrası yok. Varsa Osmanlı, Vahdettin; yoksa Osmanlı, Vahdettin. İstibdat canlı, ders kitapları yanlı.

e-Resim, Müzik, Beden Eğitimi: Sıfır sıfır sıfır. Çünkü resim günah, ilahi dışındaki ezgi yasak, beslenemeyen beden dayanıksız.

f-Yabancı dil: Sıfır.

Çünkü Arapça var gam yok, diğer dillere karnımızı tok.

g-Dini dersler: Yüz yüz yüz. Hem de hiç bir yoruma yer kalmadan…

B) DAVRANIŞLAR

1-Çok düşük, çok zayıf performans

a-Öğretmene verilen değer: Sıfır.

b-Okula bakış: Sıfır

c-Akademik başarı: Sıfır

d-İmkan ve fırsat eşitliği: Sıfır

e-Durum, gidiş, gelecek: Sıfır

f-Ödüllendirmelerde nesnel ölçütler uygulama: Sıfır

g-Özel eğitim yaklaşımı: Sıfır sıfır

h-Meslek liseleri ve koordinasyon: Sıfır. Hem vallahi (teorik eğitim), hem billahi. (uygulama eğitimi)…

i-Öğretmenin can güvenliği: Sı(fı)r

2-Yüksek, güçlü performans

a-Öğretmenleri ayrıştırma: Y-üz

b-Mülakat sonrası torpille öğretmen atama: Y-üz.

c-Milli eğitimi milli yapıdan uzaklaştırma: Yüz

d-Eğitimi dinselleştirme: Yüz

e-Suriyeli, Afgan, Iraklı ve bilimum Ortadoğulu öğrencilere verilen değer: Yüz

f-Laik ve bilimsel eğitimden sapma: Yüz

g-Tarikat ve cemaatlere verilen imtiyaz: Yüz

Velhasıl, eğitim sisteminin durumu iç açıcı değil.

Karne soğuk, demokratların sesi boğuk.

Sonuç mu?

Otur, sıfır…